ムーギー・キム著「一流の育て方」を読んで、他人の子供はしつけができていなければかわいくないということに気付かされた

２００人を超える東大・京大・早慶の親に感謝していること直して欲しかったことをアンケートをとって、幼少期の家庭教育が成人してからのリーダーシップを育てるかが書かれた本。

「主体性」「広い視野」「グリット」「コミュニケーション能力」「学習習慣」「自制心」「信頼感」という自分と全く無縁のキーワードと、親の家庭教育の関係について延々と書かれている。

読んでいて、なるほど！と思ったポイントだけを書く

・主体性
過保護でもサポートしなさすぎもダメ。さじ加減が重要
→　自由に育て過ぎていたかも

・広い視野
読書習慣は視野が広がる。子供の活動範囲を広げて、視野を広げる。
→　いろんなところ、いろいろな体験をさせなければいけないと反省した。

・グリット（やり抜く力）
子供に挑戦させる対象を選ばせて、自分で興味をもったことを自発的に始め、やり遂げさせるようにし、それを応援する。
→　自分にやり抜く能力がないので、自分が子供の頃そうだったら、別の人生があったのかもしれないと思った。

・コミュニケーション能力
社交の場に子供を参加させて、対人コミュニケーションの場慣れをさせる。
文章を書く習慣を身に着けさせる
→　自分にはない能力なので、そうなんだと思った。やってみようと思った。

・学習習慣
勉強のメリットを教える、報酬はあたえてもいい。
→　勉強のメリットなんか教わったことはないが、学歴社会であることをぶっちゃけて伝えるという　そんなのあり？っていう内容を子供に教える。

・自制心
他人の子供はしつけができていなければ可愛くない！
→　そう言われればそうだと思った。なるほどと思った。気をつけようと思った。

・信頼感
他の子供と比べない
→　人は商品でないので、それはそうだと思うし、他人と比べないと自分が不安でしょうがない人だけではと思った。

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